RELATO DE EXPERIÊNCIA: A CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE UMA VIDEO AULA.

Resumo

A hipertensão é definida como uma pressão arterial sistólica superior a 140 mmHg e uma pressão diastólica superior a 90 mmHg. Quanto maior for a pressão sistólica ou diastólica, maior será o risco para a saúde. A elevação prolongada da pressão arterial lesiona, mais adiante, os vasos sanguíneos por todo o corpo, principalmente nos órgãos-alvo, como o coração, rins, cérebro e olhos. As consequências usuais da hipertensão prolongada e descontrolada são o infarto do miocárdio, insuficiência cardíaca, insuficiência renal, acidentes vasculares cerebrais e comprometimentos da visão. O cuidado de acompanhamento regular é primordial, de modo que o processo patológico possa ser avaliado e tratado, dependendo de existir evolução ou controle. A adesão aumenta quando os pacientes participam ativamente no autocuidado, incluindo a automonitoração da pressão arterial e dieta – possivelmente porque os pacientes recebem o feedback imediato e possuem uma maior sensação de controle. A educação em saúde pode ser definida como um campo de práticas que se dão no nível das relações sociais normalmente estabelecidas pelos profissionais de saúde, entre si, com a instituição e, sobretudo com o usuário, no desenvolvimento cotidiano de suas atividades. Sendo assim, a disciplina de Pesquisa e Prática de Ensino 3, através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e encontros presenciais programados, propõe a elaboração de uma vídeo aula para educação em saúde de pacientes portadores  de Hipertensão Arterial.  Este trabalho tem por objetivo relatar a experiência vivenciada por uma acadêmica de enfermagem na elaboração de uma vídeo aula com o tema acompanhamento ambulatorial da hipertensão.